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山西省太原市万柏林区2023年化学中考一模试题

更新时间:2023-12-27 浏览次数:24 类型:中考模拟
一、单选题</strong>
  • 1. 每年的6月5日是世界环境日,旨在促进全球增强生态环境保护意识。下列做法符合这一理念的是(  )
    A . 大力开采矿产资源 B . 焚烧农作物秸秆以改善土壤质量 C . 推广使用清洁能源 D . 为提高粮食产量大量使用农药和化肥
  • 2. 空气是人类生产活动的重要资源。在空气成分中,所占比率最大且常用作保护气的气体是(  )
    A . 稀有气体 B . 二氧化碳 C . 氮气 D . 氧气
  • 3. 山西是醋的故乡,有这样的说法“在山西醋香可弥漫一座城的大街小巷”,关于这一宏观现象的微观解释正确的(  )
    A . 分子之间有间隔 B . 分子在不断运动 C . 分子的质量很小 D . 分子的体积很小
  • 4. (2023·南宁模拟) 氧化锆是一种灰白色固体,其化学式为ZrO2 , 是制作牙齿的主要材质,该物质中锆元素的化合价为(  )
    A . +4 B . -4 C . +2 D . +1
  • 5. 2023年第133届中国进出口商品交易会在广东举办,众多国家和地区的展馆内产品琳琅满目,一种可以替代钢的POM工程塑料吸引了众多的目光。该POM工程塑料属于(  )

    A . 金属材料 B . 天然材料 C . 合成材料 D . 复合材料
  • 6. 腐霉利(化学式:C13H11Cl2NO2)是一种新型杀菌剂,广泛用来蔬菜、水果等作物病害的防治。以下关于它的表述正确的一项是(  )
    A . 腐霉利是一种新型混合物 B . 腐霉利含有碳、氢、氯、氮、氧5种元素 C . 腐霉利中含有1个氯气分子 D . 腐霉利中碳、氢元素的质量比为13:11
  • 7. 我国著名化学家张青莲教授成功测定了锌、镝等多种元素的相对原子质量,为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。镝在元素周期表中的相关信息如图所示,下列说法正确的是(  )

    A . 镝属于非金属元素 B . 镝元素相对原子质量为162.5g C . Dy3+的质子数小于核外电子数 D . 镝原子核内有66个质子
  • 8. 实验课上,同学们设计了如图所示的四个实验,其中能达到相应目的的是(  )
    A . 比较铁、铝金属活动性 B . 验证质量守恒定律 C . 排水集气法收集氧气 D . 检验二氧化碳气体
  • 9. 已知10℃时KNO3的溶解度为20.9g,30℃时KNO3的溶解度为45.8g。如图,小明同学在盛有100g30℃蒸馏水的甲、乙两个烧杯中分别加入20g和40gKNO3固体,充分溶解,通过观察现象得出以下结论,其中正确的一项是(  )

    A . 乙中是30℃时KNO3的饱和溶液 B . 乙中KNO3溶液的溶质质量分数是甲中的2倍 C . 将甲烧杯溶液温度降温到10℃,甲中溶液是饱和溶液 D . 将乙烧杯溶液温度降温到10℃,乙中溶液是饱和溶液
二、多选题</strong>
  • 10. 用化学知识可以解决我们生活中的许多问题,下列各项中不是利用物质的化学性质的是(  )
    A . 利用二氧化碳灭火 B . 氧气用于医疗急救 C . 氯化钙做干燥剂 D . 用石墨做电极
三、填空题
  • 11. 我省全面夯实新型综合能源大省地位,推进地方美食与文化旅游高质量融合发展,实现了转型跨越。请依据图文信息,解答21~24题的相关问题。

    1. (1) 传统的燃煤发电会排放二氧化硫等污染物导致的产生,目前山西全省用电负荷的四分之一来自风力发电和光伏发电,光伏发电是将转化为电能。
    2. (2) 山西沁水建成了全国最大的煤层气田。煤层气俗称“瓦斯”,主要成分是甲烷,属于(填“可再生”或“不可再生”)能源,其燃烧的化学方程式为
    3. (3) 流行于山西曲沃一带的“冷香豆腐脑”以浓郁、适口著称,其制作工序繁杂,包含“磨浆”、“隔渣”等流程。“磨浆”是将泡过水的黄豆磨成豆浆,该过程发生了(填“物理”或“化学”)变化;“隔渣”是将豆渣和豆浆进行分离,这一操作相当于化学实验操作中的,实验室进行该操作时用到的主要玻璃仪器有烧杯、漏斗和
    4. (4) 山西汾河源头位于宁武县东寨镇管涔山脚下,“汾源灵沼”终年山泉流淌不绝,成为来山西旅游的“打卡地”之一。欲检验该山泉水是硬水还是软水可用,保护汾河,人人都是行动者,请写出一条汾河流域生态保护措施
四、流程题
  • 12. “绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一,某工厂利用工业废硫酸和菱锌矿(主要成分是ZnCO3、少量Fe2O3、CuO等杂质)为原料制备硫酸锌。其生产工艺流程如下:

    1. (1) 为加快菱锌矿在酸溶池的反应速率,使反应更充分,可采取的措施是
    2. (2) 写出酸溶池内发生反应的化学方程式(写1个),该反应的基本类型是
    3. (3) 写出滤液加入锌粉发生反应的化学方程式(写1个)。
五、科普阅读题
  • 13. 科普阅读

    从美国俄亥俄州氯乙烯泄漏事故看化学品环境风险管理

    氯乙烯(C2H3Cl)是工业上合成聚氯乙烯树脂的原料。标准状况下氯乙烯是无色,有特殊气味的气体,氯乙烯气体与空气混合极易发生爆炸,氯乙烯有毒,在生产和操作环节中工作人员要佩戴防毒面具、穿戴防化服和手套。

    2023年2月3日,美国俄亥俄州一列满载液化氯乙烯的火车脱轨发生泄漏并引发大火,方圆数公里内的居民被迫紧急疏散,地势低洼地区发现有大量野生动物死亡,这是由于泄露的氯乙烯往往会先向低洼地区扩散,然后逐渐加大其影响范围,因氯乙烯气体微溶于水,且能和水反应生成盐酸,此次火车脱轨事故导致周围数公里内的水源、河流被污染,大片农田土壤酸化,附近居民被迫饮用瓶装水。

    请根据以上材料回答下列问题:

    1. (1) 氯乙烯(C2H3Cl)属于(填“有机物”或“无机物”)。
    2. (2) “泄露的氯乙烯往往会先向低洼地区扩散,然后逐渐加大其影响范围”推测氯乙烯可能具有的物理性质
    3. (3) 改良被氯乙烯污染区域内的酸性土壤应用,反应的化学方程式为
    4. (4) 氯乙烯在空气中充分燃烧的方程式为: , 则X的化学式为
    5. (5) 初中化学实验室危险化学药品有(写一种)。
六、推断题
  • 14. 以下是初中化学常见的六种物质的相互转换关系。其中A固体俗称“干冰”,三角形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质,“—”指两种物质可发生反应。

    1. (1) 分析1:A的化学式
    2. (2) 分析2:B与C或D发生反应的化学方程式;D属于化合物分类中的
    3. (3) 分析3:E生成B反应的化学方程式
七、计算题
  • 15. 化学兴趣小组同学欲测定某家用铜芯(铜锌合金)电线铜的质量分数,取电线内铜芯样品的粉末10g于烧杯中,逐滴加入稀硫酸直到没有气体放出,测得生成气体的质量随时间变化曲线如图所示。

    1. (1) A点的溶液中含有种溶质。
    2. (2) 求该铜芯线铜的质量分数(写计算过程)。
八、实验题
  • 16. 草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬,在农村常作农家肥,其主要成分是一含钾的盐。化学实验小组同学为探究草木灰的成分,设计了以下实验,请参与他们的实验活动,并回答以下问题。

    【实验目的】初步学习从宏观和微观视角认识物质。

    初步学会检验溶液的酸碱性。

    【实验药品】草木灰、蒸馏水、氯化钙溶液、澄清石灰水等必备药品。

    【实验仪器】烧杯、试管、胶头滴管、漏斗等。

    【实验步骤】

    取一定量的草木灰于烧杯中,加入足量蒸馏水浸泡一段时间后过滤,获得草木灰的浸泡液。

    1. (1) 取少量草木灰浸泡液于试管中,滴加氯化钙溶液,有白色沉淀生成,可判定滤液中可能含有的离子是(填写符号),反应的化学方程式为
    2. (2) 欲确定草木灰浸泡液的酸碱性可以使用,操作的方法是
    3. (3) 【问题与交流】

      本实验中用足量的蒸馏水浸泡草木灰的目的是

九、科学探究题
  • 17. 化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。

    【查阅资料】

    该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D、硫酸锌、水果香料等。

    维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应,维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。

    1. (1) 项目一:探究“钙片”补钙原理。
      【分析交流】
      “钙片”中钙以碳酸钙形式存在,“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
      【进行实验】

      实验方案

      实验现象

      实验结论或化学方程式

      取适量“钙片”粉末于试管中,

      滴加足量

      化学方程式
       

    2. (2) 项目二:探究“钙片”中是否含有硫酸锌。 

      实验方案

      实验现象

      实验结论

      另取少量“钙片”粉末于试管中,加足

      量水,充分溶解,取适量上层清液于试

      管中,加入几滴

      “钙片”中含有硫酸锌。

    3. (3) 项目三:探究“钙片”的功效。

      【交流讨论】

      该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙,牛奶、鱼类等食物除富含营养素外,是较好的补钙食物,应该多食用。

    4. (4) 服用“钙片”时,采用(填“吞服”或“嚼服”)的服药方式更有利促进胃肠吸收。

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